МУНИЦИПАЛЬНОЕ
КАЗЁННОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛ
ЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
"ТИМОФЕЕВСКАЯ
НАЧАЛЬНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛ
ЬНАЯ ШКОЛА"
Подписан: МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "
ТИМОФЕЕВСКАЯ НАЧАЛЬНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА"
DN: C=RU, S=Свердловская область, STREET="
с.Тимофеево, ул. Гагарина, д.7а", L=Тимофеево,
T=Директор, O="МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ""
ТИМОФЕЕВСКАЯ НАЧАЛЬНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА""",
ОГРН=1096656000308, СНИЛС=02540627826, ИНН
ЮЛ=6656019599, ИНН=665100193825,
E=timoh_sad@mail.ru, G=Светлана Аркадьевна,
SN=Сорокоумова, CN="МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ""
ТИМОФЕЕВСКАЯ НАЧАЛЬНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА"""
Основание: Я являюсь автором этого документа
Местоположение: место подписания
Дата: 2025-04-22 11:34:26
Foxit Reader Версия: 9.7.2
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Тимофеевская начальная общеобразовательная школа"
Отчёт о результатах самообследования
с. Тимофеево, 2025
1
Самообследование деятельности МКОУ «Тимофеевская НОШ» за 2024 год
Самообследование МКОУ «Тимофеевская НОШ» (далее МКОУ) проводилось в соответствии с порядком проведения самообследования
образовательной организации, утвержденным 14 июня 2013 года приказом Минобрнауки Российской Федерации № 462.
Целями проведения самообследования являлись:
- обеспечение доступности и открытости информации о деятельности организации, - подготовка отчета о результатах самообследования.
Процедура самообследования включала в себя следующие этапы:
- планирование и подготовку работ по самообследованию организации;
- организацию и проведение самообследования в организации;
- обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета;
- рассмотрение отчета органом управления организации, к компетенции которого относится решение данного вопроса.
В процессе самообследования проводилась оценка:
- образовательной деятельности,
- системы управления организации,
- содержания и качества подготовки обучающихся,
- организации учебного процесса,
-качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения,
- материально-технической базы,
- функционирования внутренней системы оценки качества образования.
Результаты самообследования организации оформлены в виде отчета, включающего аналитическую часть и результаты анализа показателей
деятельности организации, подлежащей самообследованию, которые размещены на официальном сайте ОО.
Содержание
1. Общие сведения об образовательной организации.
2. Переход на новые образовательные стандарты.
3. Духовно-нравственное воспитание учащихся.
4. Развитие системы поддержки талантливых детей.
5. Совершенствование педагогического корпуса.
6. Изменение школьной инфраструктуры.
7. Сохранение и укрепление здоровья.
8. Развитие самостоятельности школы.
2
9. Общие выводы.
1. Общие сведения об образовательной организации
Статус: муниципальное казённое учреждение.
Организационно-правовая форма: учреждение.
Тип Учреждения: общеобразовательное учреждение.
Вид Учреждения: начальная общеобразовательная школа.
Фактический адрес: 623936, Cвердловская область, Слободо-Туринский район, с.Тимофеево, ул. Гагарина, д.7а. тел.: (34361) 2-74-85 факс: нет
Адрес электронной почты: timoh_sad@mail.ru
Сайт школы: http://timofeyevskayashkola-sad.mouoslb.ru
Директор школы: Сорокоумова Светлана Аркадьевна.
Учредитель и собственник имущества Учреждения – Слободо-Туринский муниципальный район.
Функции и полномочия учредителя переданы Слободо-Туринскому муниципальному отделу управления образованием.
Отношения между Учредителем и Учреждением определяет договор о взаимоотношениях, заключенный между ними в соответствии с
законодательством РФ.
Также Слободо-Туринский муниципальный отдел управления образованием осуществляет бюджетные полномочия главного распорядителя
бюджетных средств. Свидетельство о государственной аккредитации – 66А01 № 0002697 Регистрационный № 9077 от 07.07.2016 г., - бессрочно.
(Выписка из государственной информационной системы «Реестр организаций, осуществляющих образовательную деятельность по имеющим
государственную аккредитацию образовательным программам»).
Лицензия 66Л01 № 0004933, регистрационный № 18614 от 28 апреля 2016 года, срок действия - бессрочно.
Школа имеет лицензию на осуществление образовательной деятельности, на основании которой реализует следующие программы:
- основную общеобразовательную программу начального общего образования;
- основную общеобразовательную программу дошкольного образования;
-общеразвивающую программу дополнительного образования.
МКОУ в своей деятельности руководствуется:
Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ;
Постановлениями и распоряжениями Правительства РФ;
СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи"
Уставом;
договором между родителями (законными представителями) и МКОУ;
локальными актами МКОУ.
Приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373
"Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» с
изменениями и дополнениями;
3
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» с изменениями и дополнениями.
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 13.08.2013г. №1014 "Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного
образования".
2. Переход на новые образовательные стандарты.
Уровень образования выпускников начальных классов соответствует требованиям ФГОС НОО.
Выпускники показали усвоение определенного объема знаний, высокий уровень функциональной грамотности. На высоком уровне
сформированы познавательные, регулятивные, коммуникативные, личностные универсальные учебные действия, что подтверждается
мониторинговыми исследованиями.
ВПР
Результаты Всероссийских проверочных работ в 4-ом классе в 2023/2024 учебном году
ФИ
Русский язык
общий
оценка
балл
21
3
29
4
31
4
27
3,66
67%
Математика
балл
оценка
Окружающий мир
балл
оценка
40001
9
4
23
4
40002
15
5
26
4
40003
12
4
26
4
Средний балл
12
4,33
25
4
Качество
100 %
100 %
знаний
Успеваемость
100%
100 %
100 %
Русский язык.
Количество учащихся – 3, работу выполняли – 3.
Работа состояла из двух частей: 1 часть – диктант с грамматическими заданиями; 2 часть – 12 тестовых тематических заданий. Максимальное
количество баллов по двум частям – 38.
Результаты: количество набранных баллов в целом по классу от 21 до 31. Успеваемость - 100%, качество - 67%. Оценку «4» получили 2
обучающихся (29 и 31 балл), оценку «3» - 1 обучающийся (21 балл).
Анализ: Количество обучающихся, написавших диктант без орфографических ошибок - 0 обучающийся, с 1-2 орфографическими ошибками - 2
(67%) обучающихся, 3 и более орфографических ошибок - 1 (33%) обучающийся.
Самые распространённые орфографические ошибки:
-правописание безударных гласных, проверяемых и непроверяемых ударением-1 (33%);
4
- правописание глаголов 2 лица ед. числа- 3 (100%);
- правописание падежных окончаний существительных -2 (67%);
- пропуск и замена букв- 2 (67%).
При выполнении грамматического задания к диктанту, выявлено:
-выписали предложение с однородными подлежащими и сказуемыми верно-3 (100%) обучающихся;
-выписали указанное предложение и подчеркнули главные члены верно-3 (100%);
Идентификация частей речи в предложении:
-верно-3 (100%).
При выполнении 2 части задания, выявлено:
распространённые ошибки при выполнении заданий:
-на соответствие слова и его морфемного состава - неверно – 3 (100%);
- грамматический разбор имени существительного - неверно – 1 (33%);
- вычленение словосочетаний из указанного предложения- неверно – 1 (33%);
-подбор синонима к указанному слову – неверно -1(33%);
-толкование пословицы- неверно – 3 (100%).
Математика.
Количество учащихся – 3, работу выполняли – 3.
Работа состояла из 12 заданий. По результатам выявлены распространённые ошибки:
-задачи на определение продолжительности времени - неверно - 1(33%) обучающихся;
-письменные вычисления с многозначными числами - 1- (33%) обучающихся;
- задача с нестандартным решением- неверно - 2 - (67%) обучающихся;
- изображение фигуры по данной площади или периметру – 2 (67%);
- решение задачи с традиционным способом решения – 1(33%);
- задача в косвенной форме – 3 (100%);
- план участка по описанию – 1(33%)
Окружающий мир.
Выполняли работу 3 учащихся.
Количество учащихся – 3, работу выполняли – 3.
Работа состояла из 10 заданий.
По результатам выявлены ошибки:
- в задании на описание опыта и сравнении его условий – 3 (100%);
- определение материков – 2 (66%);
- составление правил здоровья – 1(33%).
Результаты:
5
Количество набранных баллов в целом по классу от 23 до 26.
«4»-3 обучающихся.
Успеваемость - 100%, качество - 100%.
Вывод о сформированности универсальных учебных действий учащихся 4 класса.
-Регулятивные УУД
Все учащиеся научились самостоятельно и адекватно оценивать как правильность выполнения задания по ходу его решения, так и результат работы;
умеют самостоятельно оценивать правильность выполненных действий по заданным критериям.
Есть «слабые» моменты в самостоятельном прогнозировании своего результата, определение эффективных способов достижения результата- 1 (33%).
Познавательные УУД
Общеучебные универсальные действия:
- выпускники умеют строить сообщения в устной и письменной форме;
- ориентироваться в разнообразии способов решения задач;
- строить рассуждения в форме связи простых суждений о предмете, его строении, свойствах и связях.
Смысловое чтение:
- научились выделять основную и второстепенную информацию;
- извлекать необходимую информацию из текстов различных жанров;
- выделять смысловые части, ключевые слова, составлять план.
Логические операции:
- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
- осуществлять синтез как составление целого из частей;
- сравнивать, классифицировать по заданным критериям;
- устанавливать причинно-следственные связи;
- обобщать, делать выводы;
- устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий.
У 1 (33%) обучающегося выявились «слабые» моменты в использовании моделей и схем для выявления нужной информации, и при анализе объектов
и выявление их причинно-следственных связей (логические операции).
Рекомендации
1. На каждом уроке, начиная с 1 класса, работать над соблюдением норм русского литературного языка в собственной речи. Завести орфоэпический
словарик.
2. Во внеурочной деятельности планировать курсы по подготовке учащихся к итоговым контрольным работам по предметам русский язык,
математика, окружающий мир, а также по развитию речи. Должен быть целенаправленный набор курсов внеурочной деятельности.
3. Работать с текстом на уроках, начиная с 1 класса (выделять основную мысль, озаглавливать текст, составлять план текста, работать над
определением значения слов в контексте текста).
6
4. Включать задания, вызвавшие затруднения, в классные и домашние работы.
5. Использование тренажеров по русскому языку, математике, окружающему миру.
Результаты ВПР обучающихся школы по русскому языку выше средних результатов по РФ, региону, району, по математике ниже средних
результатов по РФ, региону, району, окружающему миру выше средних результатов по РФ, региону, району.
7
В рамках итоговой аттестации выпускников НОО была проведена защита Портфолио. Выпускники представили и защитили свое Портфолио.
На каждое Портфолио был заполнен экспертный лист. На каждого выпускника начального уровня образования была представлена
характеристика. Качество образования по школе составило 100 %, успеваемость – 100%.
Учебный год
2017-2018
2018-2019
2019-2020
Количество
17
13
15
обучающихся
Успеваемость
100 %
100 %
100 %
Качество
70,5%
69 %
73 %
Окончили учебный год на «4» и «5» (количество обучающихся)
1-4 класс
10
8
10
1-4 класс
Окончили учебный год на «5» (количество обучающихся)
2
1
1
2020-2021
2021-2022
20222023
20232024
16
13
13
10
100 %
75%
100 %
69%
100%
76 %
100 %
80%
12
8
8
7
0
1
2
1
Выводы: качество образования составило 80%, что на 4 % выше по сравнению с прошлым годом, количество отличников на 50% ниже по
сравнению с прошлым годом.
Следует отметить, что 2 обучающихся закончили учебный год с «3» (1 обучающийся-1 класс, 1 обучающийся-3 класс), обучающихся,
оставленных на повторное обучение нет.
Проблема:
-невнимательность и рассеянность, низкий уровень познавательных способностей-1 обучающийся;
-недостаток родительского внимания-1 обучающийся.
Решение проблемы:
- контроль, стимулирование познавательной активности школьников со стороны родителей обучающихся, классных руководителей;
- применение педагогами современных технологий, приемов, методов;
- внедрение в образовательный процесс индивидуализации и дифференциации обучения учащихся;
- использование педагогических технологий в работе с родителями.
8
В МКОУ реализуется Основная общеобразовательная программа – образовательная программа дошкольного образования. Программа
разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержден приказом
Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155, зарегистрировано в Минюсте России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384; в
редакции приказа Минпросвещения России от 8 ноября 2022 г. № 955, зарегистрировано в Минюсте России 6 февраля 2023 г.,
регистрационный № 72264) и федеральной образовательной программой дошкольного образования (утверждена приказом Минпросвещения
России от 25 ноября 2022 г. № 1028, зарегистрировано в Минюсте России 28 декабря 2022 г., регистрационный № 71847), обеспечивает
разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому,
социально- коммуникативному, познавательному, речевому и художественно-эстетическому.
При разработке программы педагогический коллектив руководствовался социальным заказом семей воспитанников на качество, вид,
направленность образовательных услуг, полученным в результате анкетирования родителей.
Мониторинг качества образования.
Педагогическая диагностика (оценка индивидуального развития) осуществляется через наблюдения, беседы, продукты детской деятельности,
специальные диагностические ситуации, организуемые воспитателями всех возрастных групп 2 раза в год – в начале и в конце учебного года
(сентябрь, май). В первом случае она помогает выявить наличный уровень деятельности, а во втором – наличие динамики её развития. Результаты
педагогической диагностики (оценки индивидуального развития) предоставляются воспитателями всех возрастных групп директору. В конце
учебного года проводится сравнительный анализ результативности образовательного процесса и на основе анализа определяется планирование
педагогической деятельности на следующий учебный год.
Мониторинг проведения диагностики уровня развития воспитанников дошкольных групп в 2023-2024 уч.г (на конец года)
Нормативная карта возрастного развития дошкольников
СоциальноПознавательное
Речевое
ХудожественноФизическое
коммуникативное
развитие
развитие
эстетическое
развитие
развитие
развитие
Группа
Н%
С%
В%
Н%
С%
В% Н% С%
В% Н%
С%
В%
Н
%
Ясельная
Младшая
25
50
25
25
25
50
25
25
50
25
25
25
85
15
50
50
34
16
50
50
50
Средняя
80
20
35
65
55
45
60
40
Старшая
70
30
25
75
45
55
35
Подготовительная
50
50
20
80
34
66
67
28
31
64
35
53,
2
Итого
5
5
11,
8
9
50
10
С%
Итог
С%
В%
30
35
35
6,8
60,2
33
100
46
54
65
100
35
65
25
75
100
25,8
74,2
39
51
40,4
52,24
50
В%
25
100
5
30
65
Н%
7,36
Вывод: Ясельная группа: полученные данные позволяют сделать вывод, что на конец учебного года детьми ясельной группы усвоен программный
материал, за исключением 3 детей, прибыли в группу в середине учебного года. Прослеживается стабильная и позитивная динамика по всем
направлениям развития.
Продолжать вести целенаправленную работу по повышению качества освоения программного материала по всем образовательным областям.
Осуществлять дифференцированный подход к детям с целью улучшения освоения программы и развития интегративных качеств. Развивать
познавательную активность детей через игровую деятельность. Продолжать воспитывать в детях творчество, эмоциональность, активность для их
дальнейших достижений и успехов.
Вывод: Младшая группа: полученные данные позволяют сделать вывод, что на конец учебного года детьми младшей группы усвоен программный
материал. Прослеживается стабильная и позитивная динамика по всем направлениям развития.
Продолжать вести целенаправленную работу по повышению качества освоения программного материала по всем образовательным областям.
Осуществлять дифференцированный подход к детям с целью улучшения освоения программы и развития интегративных качеств. Развивать
познавательную активность детей через игровую деятельность. Продолжать воспитывать в детях творчество, эмоциональность, активность для их
дальнейших достижений и успехов.
Средняя группа: полученные данные позволяют сделать вывод, что на конец учебного года дошкольниками средней группы усвоен программный
материал. Прослеживается стабильная и позитивная динамика по всем направлениям развития.
Продолжать вести целенаправленную работу по повышению качества освоения программного материала по всем образовательным областям.
Осуществлять дифференцированный подход к детям с целью улучшения освоения программы и развития интегративных качеств. Развивать
познавательную активность детей через обогащение и представление об окружающем мире. Продолжать воспитывать в детях творчество,
эмоциональность, активность для их дальнейших достижений и успехов.
Старшая группа: на конец учебного года прослеживается положительная динамика развития детей по всем видам деятельности. Нет низкого уровня,
показатели выполнения программы находятся в пределах высокого и среднего уровней.
знания детей прочные, они способны применять их в повседневной деятельности.
10
Различия в высоком и среднем уровне не значительны;
Продолжать работу с детьми через использование дидактических игр по проблемам, заинтересовывать детей через игровые ситуации, чтением книг с
проблемными ситуациями. Чаще использовать в работе с детьми дидактические игры. Необходимо уделять внимание обогащению сюжета игр,
закреплению умения вести ролевые диалоги, принимать игровые задачи, общаться со взрослыми и сверстниками.
Подготовительная группа: итоговые результаты мониторинга свидетельствуют о достаточном уровне освоения образовательной программы. Дети
готовы к обучению в школе, продемонстрировали средний и высокий уровни готовности к школьному обучению, умеют работать самостоятельно,
действовать по образцу и осуществлять контроль, могут вовремя остановиться при выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение
другого. Результаты мониторинга выявили высокий уровень важнейших показателей подготовки детей к школе: богатый словарный запас, восприятие,
память, воображение, наглядно – образное мышление (умение элементарно выделять существенные признаки предметов и явлений, доступные
пониманию ребенка; сравнивать предметы, находить различия и сходства; выделять целое и его часть; группировать предметы по определенным
признакам; делать простейшие выводы и обобщения).
В следующем учебном году будет продолжаться работа по приближению детей к возрастной норме.
11
АНАЛИЗ ДОСТИЖЕНИЙ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ.
В 2023 – 2024 учебном году были подготовлены к обучению в школе 3 детей.
Анализ уровня физической подготовленности детей подготовительной группы:
2023 – 2024 уч.г.
3
100%
Год
Количество детей
Уровень:
Высокий
Средний
Низкий
Средний балл
Физическая
подготовленность
100
100%
Вывод: дети гармонически развиты, у них богатый двигательный опыт. Они результативно, уверенно, мягко, выразительно и точно выполняют
физические упражнения. Научились самостоятельно выполнять, составлять простые варианты из освоенных упражнений и игр; через движения
передавать своеобразие конкретного образа в своих движениях. Научились стремиться к лучшему результату, осознали зависимость между
качеством выполнения упражнения и результатом.
Стали стремиться к физическому совершенству и самостоятельному удовлетворению потребности в двигательной деятельности, активности за
счёт накопленного опыта.
12
Диагностика уровня развития выпускников подготовительной к школе группы на конец 2023-2024 уч.г
Группа
Выпускники
Нормативная карта возрастного развития
СоциальноХудожественноПознавательное выпускников
Речевое
эстетическое
коммуникативное
развитие
развитие
развитие
развитие
Н
С
В
Н
С
В
Н С
В
Н
С
В
%
-
%
%
%
%
10050 - 50-
%
%
100 20-
% %
-80 100
%
- 34
%
-66
%
100
Физическое
развитие
Н
С
В
% % %
- 25 - 75
100
итог
Н
С
В
%
-
%
-
%
100
100
25,8
Вывод: результаты мониторинга выявили высокий уровень важнейших показателей подготовки детей к школе: богатый словарный запас,
восприятие, память, воображение, наглядно – образное мышление (умение элементарно выделять существенные признаки предметов и явлений,
доступные пониманию ребенка; сравнивать предметы, находить различия и сходства; выделять целое и его часть; группировать предметы по
определенным признакам; делать простейшие выводы и обобщения).
3. Духовно-нравственное воспитание обучающихся
Целью духовно-нравственного воспитания является формирование духовно богатой, свободной, социально активной личности, обладающей
прочными знаниями, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной впоследствии на участие в социальном и духовном
развитии общества. Духовно-нравственное воспитание обучающихся осуществляется через систему воспитательных мероприятий,
позволяющих осваивать и на практике использовать полученные знания, поддержание и развитие традиций школы. В 2023-2024 учебном году
были проведены все традиционные мероприятия «Я иду на выборы», «День пожилого человека», «День защитника Отечества», в дистанционном
формате проведены такие мероприятия, как «Весенняя неделя Добра», «День Победы», «День защиты детей» «Солдатская каша»,
«Бессмертный полк»., «Окна Победы», «Голубь мира» и др. Обучающиеся начальных классов под руководством классных руководителей,
старшие дошкольники с родителями во главе с воспитателями, принимали активное участие в выставках и мероприятиях, организованных
Тимофеевским ДК к различным праздничным датам. Участвовали в постройке снежного городка в центре села, готовили новогодние игрушки
и украшали ими праздничную ёлку. Проводились уроки «Разговоры о важном».
Коллектив МКОУ совместно с обучающимися принимали участие в военно-патриотических мероприятиях:
- театрализованные постановки на военную тематику;
- посадка деревьев, разбивка клумб, высадка цветов, в парке Победы;
-активное участие в праздничных мероприятиях, театрализованных представлениях, посвящённых Дню Победы;
-акция Сад Связь Поколений;
- акция Украсим землю цветами.
13
74,2
Одним из главных принципов духовно-нравственного воспитания обучающихся считаем нравственный пример педагогов. педагогический
коллектив школы с обучающимися и родителями активно принимают участие в мероприятиях, направленных на систему воспитания
гармонично развитой и социально-ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации,
исторических и национально-культурных традиций» принимают участие в социально-значимых мероприятиях: - школьный этап «Кросса
Наций» и «Лыжня России» как на школьном, так и поселенческом уровнях. Еще одним важным принципом организации духовнонравственного развития и воспитания считаем социально-педагогическое партнёрство, привлечение к процессу воспитания обучающихся
широкого диапазона активных субъектов воспитания, включая социальные институты, культурно-просветительские организации и
общественность. Коллектив школы несколько лет подряд сотрудничает с районным историко - краеведческим музеем, Слободо-Туринской
территориальной избирательной комиссией, Комплексным центром социального обслуживания населения Слободо-Туринского района и ОП
№ 27 МО МВД России Байкаловский.
Самыми близкими социальными партнерами являются Тимофевский ДК и МАУ ДО «Центр детского творчества «Эльдорадо», ДЮСШ. Наша
ОО принимает активное участие во многих мероприятиях данных учреждений, а также является инициатором проведения различных совместных
дел.
Проблемное поле: Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России определяет важнейшую цель
современного отечественного образования, как воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного,
ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России; рассматривает базовые национальные ценности, хранимые в
социально- исторических, культурных, семейных традициях как основное содержание духовно- нравственного развития, воспитания и
социализации.
Пути решения:
- продолжить работу по развитию социальных инициатив учащихся, ответственного отношения обучающихся к своим поступкам и действиям;
овладения навыками самоанализа, самоопределения, самосовершенствования;
- развивать социально-педагогическое партнерство, привлекать к процессу воспитания обучающихся более широкого диапазона активных
субъектов воспитания.
4. Развитие системы поддержки талантливых детей
Создание благоприятных условий для развития талантливых обучающихся реализуется через самореализацию обучающихся в различных
видах деятельности:
- подготовку и проведение общешкольных и классных мероприятий;
- участие обучающихся в интеллектуальных и творческих конкурсах различного уровня;
- участие обучающихся в спортивных соревнованиях.
- разработку исследовательских, творческих, социальных проектов.
В 2024 году на школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников - 3 (100%) учащихся 4 класса приняли участие, 2 призёра по русскому
языку-67% качество, по математике-участие.
14
Информация об участии педагогов МКОУ, обучающихся в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах в 2023-2024
учебном году
№
п/п
1
2
3
4
уровень
Международный
Ноябрь 2024
Международный
Ноябрь 2024 г
Международный
Ноябрь 2024 г
Международный
Декабрь 2024
Всероссийский
Февраль 2024
2
Всероссийский
Февраль 2024
4
участники
результат
сроки
1
3
название конкурса
Всероссийский
Учи.ру
Февраль 2024 г
Всероссийский
январь 2024 г
Победители конкурсов ( педагоги и обучающиеся)
(Международный уровень)
Дошкольная группа
Творческий
конкурс «Осень художница»
1
Жданова Н.И.
Творческий конкурс «Бабушке и
Дошкольная группа
руководитель Заровнятных Е.В.
дедушке с любовью»
Творческий конкурс «Бабушке и
Дошкольная группа
дедушке с любовью»
руководитель Заровнятных Е.В
МОП «Одарённость» Международного
Дошкольная группа
конкурса творческих работ «Здравствуй , руководитель Заровнятных Е.В
снежная красавица, Зима», в номинации:
оформление окон «Символ года»
(оформление окна), категория
участников: педагоги
(Всероссийский уровень)
Лыжная гонка «Лыжня России-2024»
Коллектив МКОУ
«Тимофеевская НОШ»
Всероссийский конкурс
патриотического творчества ко Дню
защитника Отечества «На страже мира
и добра»
Марафон «Эра роботов»
Центр организации и проведения
дистанционных конкурсов, 5
15
Дошкольная группа
руководитель
Заровнятных Е.В
Начальная школа
Учитель Исакова И.В.
Дошкольная группа
руководитель Жданова
Диплом Победителя за
1 место
Диплом Победителя
за 2 место
Диплом Победителя
за 2 место
Диплом Победителя
за 2 место
Грамота за 1
место
Диплом
Победителя 2
место
Диплом за 1
место
«Активный
учитель»
Диплом за 1
степени
Всероссийского конкурса «Гордость
страны»
5
Всероссийский
Февраль 2024
Программа «Активный учитель»
6
Всероссийский
март
Учи.ру марафон «Весеннее
пробуждение»
7
Всероссийский
Апрель 2024 г
Всероссийский детский творческий
конкурс «Просторы космоса»
8
Всероссийский
апрель 2024
Программа «Активный учитель»
9
Всероссийский
Май 2024 г
Всероссийская познавательнавя онлайн
викторина «Всё о черепахах»
10
Всероссийский
Май 2024 г
Конкурс, посвященный 9 мая.
«В этот день Победы»
11
Всероссийский
Июнь 2024 г
патриотический творческий конкурс ко
Дню России «Наша Родина – Россия»
12
Всероссийский
Сентябрь
Учи.ру.
13
Всероссийский
октябрь
Олимпиада от Учи.ру «Безопасные
дороги»
14
Всероссийский
Октябрь 2024 г
15
Всероссийский
Октябрь 2024 г
Детский творческий конкурс
посвященный всемирному дню Защиты
животных «Усатые – хвостатые»
«Профессии родителей»
16
Наталья Ивановна
Начальная школа Учитель
Пустовая К.В
Начальная школа
Учитель Исакова И.В.
Дошкольная группа
руководитель Заровнятных
Е.В
Начальная школа
Учитель Пустовая К.В
Дошкольная группа
руководитель Заровнятных
Е.В
Дошкольная группа
Воспитатель Жданова Н.И.
Дошкольная группа
Воспитатель Жданова
Н.И.
Начальная школа
Учитель Исакова И.В.
Начальная школа
Учитель Исакова И.В.
Дошкольная группа
Воспитатель Жданова Н.И
Дошкольная группа
руководитель Заровнятных
Е.В
Сертификат
участника за 1
место
Сетификат за 2
место «Активный
учитель»
Диплом 2 место
Сертификат
участника за 1
место
Диплом за 1 место
Диплом за 1 место
Диплом
Победителя за 2
место
Сертификат учителю
за 2 место
Диплом за 1 место
«Активный
учитель
Диплом
Победителя за 2
место
Диплом 2 место
16
Всероссийский
Октябрь 2024 г
Открытки к Дню бабушек и дедушек
17
Всероссийский
ноябрь
Учи.ру. Олимпиада «наука вокруг нас»
18
Всероссийский
ноябрь
Учи.ру. Срезы знаний по русскому и
математике.
19
Всероссийский
Ноябрь 2024 г
Детский творческий конкурс «Любимая
мама»
20
Всероссийский, март
2024
Программа «Активный учитель»
(Областной уровень)
«Снежный городок Эколят»
1
Региональн
ый
Март 2024 г
1
Районный
январь-2024 г
(Районный уровень)
Конкурс новогодних поделок
«Сказочная игрушка»
2
Районный
январь-2024 г
Конкурс новогодних поделок
«Сказочная игрушка»
3
Районный
январь-2024 г
конкурс новогодних поделок
«Сказочная игрушка»
17
Дошкольная группа
руководитель Заровнятных
Е.В
Начальная школа
Учитель Исакова И.В.
Начальная школа
Учитель Исакова И.В.
Дошкольная группа
Воспитатель Жданова Н.И
Диплом 2 место
Сертификат
«Активный учитель»
за 2 место
Благодарственное
письмо за
организацию
олимпиад
Сертификат
«Активный учитель»
за 2 место
Диплом
Победителя за 2
место
Начальная школа
Учитель Пустовая К.В.
Сертификат
участника за 1
место
МКОУ
«Тимофеевская
НОШ»
Диплом
за 3 место
Воспитатель
Жданова Н.И
Дошкольная группа
руководитель.
Жданова Н.И
Дошкольная группа
руководитель.
Жданова Н.И
Диплом
за 1 место
Диплом
за 1 место
Диплом
за 2 место
4
Районный
январь-2024 г
Конкурс новогодних поделок
«Сказочная игрушка»
5
Районный
январь-2024 г
Конкурс новогодних поделок
«Сказочная игрушка»
6
Районный
январь-2024г
конкурс новогодних поделок
«Сказочный символ 2024года»
7
Районный
январь-2024г
8
Районный
февраль-2024г
9
Районный
февраль
Семейный фотоконкурс «Книга
раскрывает тайны», номинация
«Лапы, морды и хвосты чтеньем книг
увлечены».
Патриотический конкурс «Красная
гвоздика», в рамках фестиваля
«Мечте на встречу»
ЦДТ «Эльдорадо»
Музыкальный фестиваль «Красная
гвоздика»
10
Районный
февраль 2024 г
11
Районный
Февраль 2024 г
12
Районный
Февраль 2024 г
13
Районный
Февраль 2024 г
«Слободо-Туринская ДЮСШ»,
конкурс фотографий «Зимние
забавы», в номинации «Зимние
приключения»;
Конкурс «Сказочный городок
«Эколят»»
«Сказочная игрушка» 2024
«Сказочная игрушка» 2024
18
Дошкольная группа
руководитель.
Жданова Н.И
Дошкольная группа
руководитель.
Жданова Н.И
Дошкольная группа
руководитель.
Жданова Н.И
Дошкольная группа
руководитель.
Жданова Н.И
Диплом
за 3 место
Дошкольная группа
руководитель.
Жданова Н.И
Заровнятных Варвара
Беллер Милана
Зобнина Юлия
Учитель
Исакова И.В.
Воспитатель
Жданова Н.И.
Грамота за 3 место
Воспитатель
Жданова Н.И.
Дошкольная группа
руководитель Заровнятных
Е.В.
Воспитатель Заровнятных
Е.В.
Диплом
за 3 место
Диплом
за 2 место
Диплом
за 2 место
Диплом за 3 место
Грамота за 1 место
Сертификат за 1
место
Грамота за 2 место
Грамота за 1 место
14
15
16
Районный
Февраль 2024
Патриотический фестиваль «Красная
гвоздика», сертификат
Поселенческий уровень Лыжная гонка «Лыжня России-2024»
Февраль 2024
Поселенческий уровень Онлайн-фотоконкурс «Спорт в моей
Февраль 2024
семье»
Диплом 2 место
Грамота за 1 место
Диплом 1 место
17
Районный
Март 2024 г
18
Районный
Апрель 2024 г.
19
Районный
февраль 2024 г
Декоративно-прикладного искусства
«Новогодние чудеса»
20
Районный
Февраль
2024 г
«Сказочный символ-2024»
Дошкольная группа
Воспитатель
Жданова Н.И.
Грамота за 1 место
21
Районный
Февраль
2024 г
Районный
Март 2024 г
«Сказочный символ-2024»
Грамота за 2 место
«Сказочный символ-2023», категория
«Педагоги»
Дошкольная группа
Воспитатель
Жданова Н.И.
Учитель
Исакова И.В.
Районный
Март 2024 г
«Сказочный символ-2023», категория
«Педагоги»
Воспитатель
Жданова Н.И.
Грамота за 2 место
23
Районный,
март-2024г
Конкурс чтецов «С «Мурзилкой»
интересно жить»
Грамота за 2 место
24
Районный,
март-2024г
Конкурс чтецов «С «Мурзилкой»
интересно жить»
Дошкольная группа
руководитель
Жданова Н.И
Дошкольная группа
руководитель Жданова Н.И
22
Районный конкурс прикладного
творчества «Супер-стиль» в рамках
фестиваля «Мечте на встречу»
Пасха ДПИ
Дошкольная группа
руководитель Заровнятных
Е.В.
Коллектив МКОУ
«Тимофеевская НОШ»
Начальная школа
Руководитель Пустовая К.В.
Пустовой Артём
Дошкольная группа
руководитель Заровнятных
Е.В.
Дошкольная группа
руководитель
Заровнятных Е.В.
Учитель
Исакова И.В.
19
Грамота за 1 место
Грамота 2 место
Грамота за 3 место
Грамота за 1 место
Грамота за 3 место
25
Районный,
март-2024 г
26
Районный,
март 2024
Конкурс прикладного творчества
«Супер-стиль 2024», в рамках фестиваля
«Мечте навстречу», коллекция
«Патриоты» в номинации «Парад идей».
Конкурс сочинений «Здоровым быть
модно!»
27
Районный,
апрель-2024 г
Районная выставка «ПАСХА-ДЕНЬ
СВЯТЫХ ЧУДЕС»
28
Районный,
апрель-2024г
Районная выставка «ПАСХА-ДЕНЬ
СВЯТЫХ ЧУДЕС»
29
Районный
апрель 2024
Конкурс видеороликов «Трезвое село»
30
Районный
Май 2024 г
Районный
май-2024 г
Районный
май-2024 г.
Фестиваль «Мечте навстречу»
Районный
май-2024 г
Сдача нормативов ГТО
31
32
33
Конкурс среди начальных школ
«Мечте навстречу»
Сдача нормативов ГТО
20
Дошкольная группа
руководитель Жданова Н.И
Диплом за 3 место
Начальная школа
Учитель Пустовая К.В.
Грамота за 1 место
Дошкольная группа
руководитель Жданова
Наталья Ивановна
Дошкольная группа
руководитель Жданова
Наталья Ивановна,
Начальная школа
Учитель Пустовая К.В.
обучающиеся
Начальная школа
Учитель Исакова И.В.
МКОУ «Тимофеевская
НОШ»
Учитель Исакова И.В.
Заровнятных Данил
Заровнятных Артур
Заровнятных Варвара
Пустовой Артем
Начальная школа
Учитель Пустовая К.В
Заровнятных Дмитрий
Грамота за 1 место
Грамота,за 3 место
Сертификат за 3
место
Грамота за 1 место
Грамота МОУО за
1 место
Бронзовый знак
ГТО
Бронзовый знак
ГТО
34
Районный
Июнь 2024
Районный
ноябрь-2024 г
Фестиваль «Мечте навстречу»
Руководитель Сорокоумова
Благодарность за 1
С.А.
место
Дошкольная группа
Диплом
руководитель.
за 2 место
Жданова Н.И
ЗаровнятныхДанил
Диплом за 3 место
к
Пустовой Артем
Учитель Исакова И.В.
Воспитатель Заровнятных Е.В. Грамота 1 место
Победитель
36
Районный
ноябрь
37
Районный
Декабрь 2024 г
1
Школьный
Декабрь 2024
Посвященный дню Матери.
Выставка ИЗО и ДПИ «Роднее нет
тебя на свете»
ЦДТ «Эльдорадо»
Выставка «Техника: от истории
будущему»
Муниципальный конкурс «Моя
счастливая семья» в номинации
«Вкусные традиции нашей семьи»
Школьный уровень
Семейный творческий конкурс «Лучшая
новогодняя игрушка 2024 г»
2
Школьный
Декабрь 2024
Семейный творческий конкурс «Лучшая
новогодняя игрушка 2024 г»
Школьный
Декабрь 2024
Семейный творческий конкурс «Лучшая
новогодняя игрушка 2024 г»
35
3
1
2
Международный
июнь 2024 г
Международный
январь 2024 Г
Дошкольная группа
руководитель
Заровнятных Е.В.
Воспитатель
Жданова Н.И.
Дошкольная группа
руководитель
Заровнятных Е.В.
Участие обучающихся, педагогов
(Международного уровня)
«Ура, лето» Ромашковое лето»
Воспитатель Жданова Н.И.
Конкурс «Скоро, скоро Новый год!»;
название
работы
«Волшебство
Снегурочки»,
номинация
Вытанки
(оформление
окон),
категория
«Педагоги», Всероссийский учебнометодический
портал
«Педсовет».23.01.2024 г.;
21
Воспитатель Жданова Н.И.
Грамота за 1 место
Грамота МКОУ за
2 место
Грамота за 3 место
Сертификат за
участие
Диплом за первое
место
3
Международный
Ноябрь 2024 г
Просветительская акция «Большой
этнографический диктант»
22
МКОУ «Тимофеевская
НОШ»
Сертификат ы
участников
(Всероссийского уровня)
1
Всероссийский
Январь 2024 г
Учи.ру зимние олимпиады по
окружающему миру, русскому языку
МКОУ «Тимофеевская
НОШ».
2
Всероссийский
Январь 2024
Учи.ру олимпиада «Безопасный
интернет»
Педагог, обучающиеся
Сертификат
участника
3
Всероссийский
Январь 2024
Учи.ру Участие в краеведческой
викторине «Открываем Екатеринбург»
Педагог, обучающиеся
Сертификат
участника
4
Всероссийский
Январь 2024
Учи.ру олимпиада «Культура вокруг
нас»
Педагог, обучающиеся
Сертификат
участника
5
Всероссийский
Февраль 2024
6
Всероссийский
Февраль 2024
Вероссийский показ военноисторических фильмов молодежного
кинофестиваля «Перерыв на кино»
Учи.ру олимпиада по математике
7
Всероссийский
Учи.ру
Февраль 2024 г
Марафон «Эра роботов»
8
Всероссийский
Февраль 2024
Урок цифры
9
Всероссийский
март 2024 г
Всероссийский
март 2024 г
Всероссийский
Март 2024 г
Всероссийский
Апрель 2024 г
Урок цифры
10
11
12
Акции «Талисман добра»
«Снежный городок Эколят-2023»
.
Форум «Педагоги России, инновации в
образовании-профессиональные
качества педагога»
23
Благодарственные
письма
Начальная школа,
Учителя Пустовая К.В
Благодарственное
письмо
Начальная школа, учителя
Пустовая К.В
Благодарственное
письмо,
грамоты
Сертификат
«Активный
учитель»
Начальная школа, учителя
Пустовая К.В.
Исакова И.В.
обучающиеся
Начальная школа,
учителя
Пустовая К.В.
Исакова И.В.
Начальная школа, учителя
Пустовая К.В. Исакова И.В.
Начальная школа, учитель
Пустовая К.В.
МКОУ «Тимофеевская НОШ».
Начальная школа, учитель
Пустовая К.В.
Сертификаты
участников
участники
Участники
Сертификат за
участие
Сертификат за
участие
13
14
15
Всероссийский
Апрель 2024 г
Всероссийский
Апрель 2024 г
Всероссийский
Апрель 2024 г
Акции «Весенняя неделя добра»
Урок цифры
Форум классных руководителей
Министерство просвещения РФ,в 2024
году»
16
Всероссийский
Апрель
Урок цифры
17
Всероссийский
Апрель
Форум «Педагоги России».
«Методические и практические
особенности организации летнего
отдыха детей в ОО.»
18
Всероссийский
Май
Урок цифры
24
Коллектив МКОУ с
обучающимися
Начальная школа, учителя
Пустовая К.В. Исакова И.В.
Начальная школа,
учитель Пустовая
К.В.
участники
Начальная школа, учителя
Пустовая К.В. Исакова И.В.
Обучающиеся, педагоги,
родители
Сертификаты за
участие
Начальная школа,
учитель Исакова
И.В.
Сертификат
участника
Начальная школа, учителя
Пустовая К.В. Исакова И.В.
Педагоги,
обучающиеся,
родители
Сертификаты
участников
участники
участник
19
Всероссийский
Май 2024 г
Патриотический конкурс «9 мая-День
Победы»
Дошкольная группа
Воспитатель Жданова Н.И.
Сертификат за
участие
20
Всероссийский
Май 2024 г
Всероссийский
май 2024 г
Всероссийский
май 2024 г
Всероссийский
май-2024 г
Всероссийский
май 2024 г
Всероссийский
Июнь 2024 г
Всероссийский
Июнь 2024 г
Всероссийский
Июнь 2024 г
Весенняя олимпиада по английскому
языку на Учи.ру,
Онлайн-Акция «Окна Победы»
Начальная школа, учитель
Пустовая К.В Исакова И.В.
Коллектив МКОУ с
обучающимися
Коллектив МКОУ с
обучающимися
Коллектив МКОУ
Благодарственное
письмо
участники
Коллектив МКОУ с
обучающимися
Коллектив МКОУ с
обучающимися
Начальная школа, учителя
Пустовая К.В. Исакова И.В.
Начальная школа, учителя
Пустовая К.В. Исакова И.В.
участники
21
22
23
24
25
26
27
Онлайн-Акция «Бессмертный полк»
ООД «Народный фронт «За Россию»
Акция «Флаг в день Победы» Онлайн-Акция «Голубь мира»
Акция «Свеча памяти»
Акция «Мои безопасные каникулы»
Акция антинаркотической
направленности,
приуроченной к Международному дню
25
участники
участники
участники
участники
участники
28
Всероссийский
Июнь 2024 г
29
Всероссийский
Июнь 2024 г
Всероссийский
Июнь 2024 г
Всероссийский
сентябрь 2024
Всероссийский
сентябрь 2024
Всероссийский
октябрь 2024
Всероссийский
октябрь 2024
30
31
32
33
34
35
Всероссийский
октябрь
борьбы с наркоманией и незаконным
оборотом наркотиков
Российского общества Знание за вклад
в организацию тематического
кинопоказа в рамках проекта Знание.
Национальный проект России
«Демография» Здоровое питание
Детский конкурс рисунков «Родина в
нашем сердце»
Кросс наций
Президентские состязания
Урок цифры
Начальная школа
учитель
Пустовая К.В.
Начальная школа
учитель Пустовая К.В.
Дошкольная группа
Воспитатель Жданова Н.И.
Коллектив МКОУ с
обучающимися
Обучающиеся
Обучающиеся
ОЦ «IT-Перемена»
Дошкольная группа
Заровнятных Е.В
Вебинар «Методическая мастерская»
участники
Благодарственное
письмо за
подготовку детей
победителей
Сертификат
участника
37
Всероссийский
декабрь 2024
Всероссийский
декабрь 2024
Всероссийский юридический диктант
Коллектив МКОУ
Научно-практический форум
«Противодействие идеологии
терроризма в
образовательной сфере и молодежной
среде»
Акция «Добрые письма»
Коллектив МКОУ
26
участники
Дошкольная группа
Заровнятных Е.В
Онлайн-акция «Всероссийский
социологический диктант»
Всероссийский
декабрь 2024
участники
Сертификат
участника
Всероссийский
ноябрь 2024
39
Сертификат
участника
участники
Начальная школа, учитель
Исакова И.В.
36
38
Благодарность
Начальная школа, учитель
Пустовая К.В.
Сертификат ы
участников
Сертификат ы
участников
участники
40
41
42
43
44
Всероссийский
декабрь 2024
Всероссийский РДШ
декабрь 2024 г
Всероссийский
Декабрь 2024 г
Всероссийский
Учи.ру
Декабрь 2024 г
Всероссийский
Учи.ру
Декабрь 2024 г
Урок цифры
Новогодние окна
Урок цифры
Марафон «Зимняя сказка»
Олимпиада «Безопасный интернет»
27
Обучающиеся
участники
Начальная школа, учитель
Пустовая К.В.
Обучающиеся, родители, педагог
участники
обучающиеся
обучающиеся
Сертификаты
участников
Сертификат
«Активный
учитель»
Благодарственные
письма
1
2
(Областного уровня)
Областной, апрель 2024 Конкурс профессионального мастерства
«Новая философия воспитания»
Областной, май 2024
Конкурс видеороликов «Семьяздоровье-спорт»
3
Областной
октябрь 2024 г
1
Региональный
Июнь 2024 г
1
2
Районный
Январь 2024 г
Районный
Январь 2024
Конкурс творческих работ
#ВместеЯрче»
(Регионального уровня)
Регионального отделение РДДМ
«Движение первых»
(Районного уровня)
Мероприятие «Ёлка Главы»Елка Первых
3
Общероссийский
Учи.ру
Январь 2024 г
Олимпиада по окружающему миру и
экологии.
4
Районный
Январь 2024 г
Районный
Январь 2024 г
Районный
февраль 2024
Урок цифры
5
6
7
Районный
февраль 2024
Конкурс «Новогодние чудеса»
ЦДТ «Эльдорадо»
Музыкальный фестиваль «Красная
гвоздика»
Муниципальный этап областного
конкурса-форума «Уральский
характер»
28
Начальная школа, учитель
Пустовая К.В.
Начальная школа, учитель
Пустовая К.В., Пустовой
Артём
Начальная школа П.К.В.
Дошкольная группа ЖНИ
Сертификат
участника
Сертификат
участника
Начальная школа, учитель
Пустовая К.В.
Благодарственное
письмо
Обучающийся
Руководитель Пустовая К.В.
Заровнятных Данил
Заровнятных Варвара
Зобнина Юлия
Руководитель Пустовая К.В
обучающиеся
Обучающиеся, родители,
педагог
Начальная школа
Пустовая К.В, Исакова И.В.
Начальная школа
Руководитель
Пустовая К.В
Заровнятных Галина
Начальная школа
Руководитель
Пустовая К.В
Пустовой Артём
участники
участники
участники
Сертификат
«Активный учитель»
Благодарственное
письмо
Сертификаты
участников
Сертификаты
участников
Сертификат
участника
Сертификат
участника
8
9
10
11
12
13
14
Районный, февраль
2024
Районный, февраль
2024
Образовательный интенсив «Орлятский
марафон»
«Сказочная игрушка» 2024
Районный
Февраль 2024 г
Районный
Февраль 2024 г
Районный
Февраль 2024 г
Районный
Март 2024 г
Районный
Март 2024 г
Патриотический фестиваль «Красная
гвоздика», сертификат
Конкурс ДПИ« Сказочный символ
2024 года»
Патриотический фестиваль «Красная
гвоздика», сертификат
Конкурс чтецов «Звёздочки поэзии»-
15
Районный
апрель
16
Районный
апрель
17
Районный
Май 2024 г
Конкурс на лучшую методическую
разработку дидактической игры по
развитию речи детей дошкольного
возраста из фетра «Книга из фетра»
ЦДТ «Эльдорадо»
Выставка ИЗО и ДПИ «Пасха – время
чудес»
ЦДТ «Эльдорадо»
Литературный ринг
Муниципальный конкурс «Воспитание
наше общее дело»
29
Начальная школа
Пустовая К.В.
Дошкольная группа
руководитель Заровнятных
Е.В.
Дошкольная группа
Жданова Н.И.
Дошкольная группа ЗЕВ
Группа «Детки Урала»,
руководитель Пустовая К.В
Дошкольная группа
Жданова Н.И.
Воспитатель Заровнятных
Е.В.
Беллер Милана
Учитель
Исакова И.В.
Зобнина Юлия
Учитель
Исакова И.В.
Воспитатель Заровнятных
Е.В.
участники
Сертификаты 2
шт.
Сертификат за
участие
Сертификаты за
участие
Сертификат за
участие
Благодарственное
письмо за участие
Сертификат
Сертификат
участника
Сертификат
участника
Сертификат
18
Районный
Июнь 2024
Семейный фотоконкурс «Книга
раскрывает тайны»
19
Районный
Сентябрь 2024
«Я рисую сказку»
20
Районный
Октябрь 2024 г
Районный
Ноябрь 2024 г
Районный
Декабрь 2024 г
21
22
1
2
3
4
1
2
3
4
5
6
Тимофеевский ДК
январь 2024 г
Тимофеевский ДК
февраль 2024 г
Тимофеевский ДК
март 2024 г
Тимофеевский ДК
март 2024 г
МКОУ «Тимофеевская
НОШ» январь 2024
МКОУ «Тимофеевская
НОШ» январь 2024 г
МКОУ «Тимофеевская
НОШ» февраль 2024 г
МКОУ «Тимофеевская
НОШ» март 2024 г
МКОУ «Тимофеевская
НОШ» апрель 2024
МКОУ «Тимофеевская
НОШ» июнь 2024
Президентские состязания
ЦДТ «Эльдорадо»
Выставка ИЗО и ДПИ к Дню матери
ЦДТ «Эльдорадо»
Выставка ИЗО и ДПИ «Новогодние
чудеса»
(Поселенческого уровня)
Мероприятие «Рождественская Елка».
Мероприятие «Цвети и славься Родина
моя»
Мероприятие «И зазвенит весенняя
капель»
«ЗДОРОВОЕ СЕЛО – ТЕРРИТОРИЯ
ТРЕЗВОСТИ»
(Школьного уровня)
Спортивные состязания по лыжам
(подготовка детей к Лыжне России)
«Рождественские посиделки»познавательно-игровая программа.
Спортивные состязания к празднику
«Защитники Отечества» .
Развлекательное мероприятие «Весна
пришла» .
Пасхальная онлайн-выставка поделок
Онлайн-выставка бытовой утвари в
школьном музее.
30
Дошкольная группа
руководитель Заровнятных
Е.В.
Дошкольная группа
руководитель
Заровнятных Е.В.
Начальная школа, учителя
Пустовая К.В., Исакова И.В.
Зобнина Юлия
Рук. Исакова И.В.
Заровнятных Артур
Сертификат
участника
Сертификат
участники
Сертификат
участника
Сертификат
участника
Обучающиеся
участники
Коллектив МКОУ с
обучающимися
Коллектив МКОУ с
обучающимися
Коллектив МКОУ с
обучающимися
участники
Коллектив МКОУ с
обучающимися
Коллектив МКОУ с
обучающимися и родителями
Коллектив МКОУ с
обучающимися
Коллектив МКОУ с
обучающимися и родителями
Коллектив МКОУ с
обучающимися
Коллектив МКОУ с
обучающимися
участники
участники
участники
участники
участники
участники
участники
участники
7
8
9
10
МКОУ «Тимофеевская
НОШ» сентябрь 2024
МКОУ «Тимофеевская
НОШ» сентябрь 2024
МКОУ «Тимофеевская
НОШ» сентябрь 2024
МКОУ «Тимофеевская
НОШ» сентябрь 2024
За активное участие в подготовке
школы к новому учебному году
За творческий поиск и
профессиональный вклад в дело
развития, обучения и воспитания детей
, высокую результативность в работе.
Весёлые старты на территории ОУ,
начальная школа
На территории-изучение правил
безопасности езды на велосипеде
31
Воспитатель Заровнятных
Е.В.
Воспитатель Заровнятных
Е.В.
участники
Коллектив МКОУ с
обучающимися
Начальная школа
Обучающиеся
участники
участники
участники
МКОУ «Тимофеевская День Здоровья
Коллектив МКОУ с
участники
НОШ» сентябрь 2024
обучающимися и родителями
12
МКОУ «Тимофеевская «Праздник мяча» на спортивноКоллектив МКОУ с
участники
НОШ» октябрь 2024
игровой площадке
обучающимися
13
МКОУ «Тимофеевская Спортивно - игровая программа на
Коллектив МКОУ с
участники
НОШ» октябрь 2024
территории ОУ «Под шелест листьев»
обучающимися
14
МКОУ «Тимофеевская Спортивно-развлекательное
Коллектив МКОУ с
участники
НОШ» октябрь 2024
мероприятие «Осенние посиделки»
обучающимися
15
МКОУ «Тимофеевская Мероприятие «Волшебная корзина
Коллектив МКОУ с
участники
НОШ» октябрь 2024
осени»обучающимися
16
МКОУ «Тимофеевская Мероприятие для дошкольников в зале
Коллектив МКОУ с
участники
НОШ» октябрь 2024
«Сильные-смелые»
обучающимися
Таким образом, можно сделать вывод о плодотворной работе коллектива в прошедшем году, его стремлении к профессиональному росту.
Результативность участия в конкурсах высокая.
Призовых мест -64. Из них 27 -1 место, в том числе участие в международных конкурсах-4 призовых места, из них 11 место.
,Проблемное поле: недостаточно высокий уровень качества творческих работ учащихся.
Пути решения: совершенствование профессионального мастерства педагогов через посещение мастер-классов, изучение опыта учителей,
работающих с одаренными детьми.
5.Совершенствование педагогического корпуса
Школа укомплектована педагогическими кадрами на 100%.
В настоящее время педагогических работников – 4. Из них имеют высшее образование-1 (25 %).; среднее специальное – 3 (75 %). Коллектив
стабильный.
Качественные изменения состава педагогических кадров
Учебный
Количество
Процент, имеющих
СЗД
Общий процент
квалификационную категорию
год
аттестованных
педагогических работВысшая
Первая к.к. Вторая к.к.
ников
як.к.
11
2019
2020
2021
2022
2023
2024
4
4
4
4
4
4
0
0
0
0
0
0
50
50
50
100
100
75
32
0
0
0
0
0
0
0
0
50
0
0
0
50%
50%
100%
100%
100%
75%
Аттестованы 75 % педагогов, из них имеют высшую квалификационную категорию – 0 педагогов, 1 кв. категорию – 3 (75%), соответствие
занимаемой должности имеет 0 педагогов, 1 педагог не имеет категории по причине работы на новой должности.
В 2024 году прошли курсовую подготовку/переподготовку 4 педагога (100%).
Вывод: педагоги своевременно проходят курсы повышения квалификации. Профессиональная переподготовка пройдена у всех педагогов,
нуждающихся в переподготовке.
Образовательное учреждение
Всероссийский форум «Педагоги России:
инновации в образовании».
Всероссийский форум «Педагоги России:
инновации в образовании».
Учи.ру
АНО ДПО «ОЦ каменный город» г. Пермь
Российское общество «Знание»
Всероссийский форум «Педагоги России:
инновации в образовании».
Наименование курсов повышения
квалификации / программы переподготовки
Март 2024
«Методические и практические особенности
организации летнего отдыха и оздоровления
на площадках ОО в условиях реализации
ФОП в соответствии с ФГОС.» 36 часов
Апрель 2024
«Профилактика детских деструктивных
поведений: суицид, воровство, игромания»
36 часов
Март 2024
Вебинар «Как помочь ученику полюбить чтение»
3 часа
Ноябрь 2024
«Формирование и диагностика функциональной
грамотности на уроках русского языка и
литературного чтения в соответствии с
обновленными ФГОС» 36 часов
Январь 2024
Онлайн-курс «Профилактика игровой и
гаджетовой зависимости», 4 ч
Апрель 2024
«Профилактика детских деструктивных
поведений: суицид, воровство, игромания»36
часов
33
Педагоги
Исакова И.В.
Исакова И.В.
Исакова И.В.
Исакова И.В.
Пустовая К.В.
Пустовая К.В.
ФГБОУ ВДЦ «Океан»
АНО ДПО «ОЦ Каменный город» г. Пермь
Всероссийский форум «Педагоги России»
РАНХиГС
«Образовательный центр «ИТ-перемена»
ООО «Училаб»
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
ВОП «Дошкольное образование»
Январь 2024
Курс дистанционного обучения «Вводный
ознакомительный курс в программу «Орлята
России», 16 ч
Ноябрь 2024
«Формирование и диагностика функциональной
грамотности на уроках труд (технология) в
соответствии с обновленными ФГОС» 36 часов
Сентябрь, 2024
«Основы работы с учебным профилем
Сферум в мессенжере» 72 ч.
Пустовая К.В.
Октябрь 2024
Содержание и методика обучения финансовой
грамотностив начальной школе на основе
функционального подхода
72 ч
Октябрь 2024
«Организация и содержание работы по
профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма»
г. Курган 72 часа
Октябрь 2024
«Оказание первой помощи в образовательной
организации» 72ч
Жданова Н.И.
Декабрь 2024
«Обработка персональных данных в
образовательных организациях»
36 ч.
Ноябрь,2024.
«Поддержка детской инициативы и
самостоятельности: не директивный подход в
соответствии с ФГОС ДО» 16 ч
Жданова Н.И.
34
Пустовая К.В.
Жданова Н.И.
Жданова Н.И.
Жданова Н.И.
Жданова Н,И.
Всероссийский научно-практический форум
АНО ДПО «ОЦ Каменный город»
ООО «НПО ПРОФЭКСПОРТСОФТ»
Образовательная платформа «Классическая
Академия РФ»
«Высшая школа делового администрирования»
АНО ДПО «ОЦ Каменный город»
ООО «Центр инновационного образования и
воспитания»
«Образовательный центр «ИТ-перемена»
Институт развития образования.
Ноябрь,2024.
«Противодействие идеологии
терроризма в образовательной сфере и
молодежной среде»
Ноябрь 2024
«Работа воспитателя в соответствии с
требованиями ФОП ДО : педагогическая
диагностика»
г. Пермь, 36 часов.
Февраль 2024
«ФОП ДОО и ФГОС ДО: Роль воспитателя в
развитии родительских компетенций в контексте
современного дошкольного образования»
г. Брянск 144 часа.
Май 2024
«Организация образовательного процесса по
физическому развитию в ДОО в соответствии с
ФОП ДО» г. Екатеринбург 15 часов.
Ноябрь 2024
«Работа воспитателя в соответствии с
требованиями ФОП ДО : педагогическая
диагностика»
г. Пермь, 36 часов.
Декабрь 2024
«Обработка персональных данных в
образовательных организациях»
36 часов.
Октябрь 2024
«Организация и содержание работы по
профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма»
г. Курган 72 часа
Декабрь 2024
«Практическое руководство «Воспитателю о
воспитании» как инструмент достижения
целевых ориентиров в условиях реализации ФОП
35
Жданова Н.И.
Жданова Н.И.
Заровнятных Е.В.
Заровнятных Е.В.
Заровнятных Е.В
Заровнятных Е.В
Заровнятных Е.В
Заровнятных Е.В
ДО», образовательный тур Свердловская область.
36
№п/ Вопросы
п подлежащие
контролю
6.Функционирование внутренней системы оценки качества образования
Даты
Результаты
Проблемы
Объекты
Методы
контроля
контроля
контроля
контрол
я
Управленчески
е действия
1
Соответствие рабочих
программ :
планирование
учебного материала
на год в соответствии
с учебным планом;
составление рабочих
программ в
соответствии с
требованиями,
обозначенными в
Положении РП
учебныхпредметов,
соответствие
выбранного УМК
реализуемой
программе;
соответствие
содержания РП ФГОС
НОО, ФГОС НОО,
ДО, ООПОУ, ФОП
ДО.
Рабочие
программы
педагогов
Анализ
рабочих
программ
29.08.2024 г
Соответствуют
(В оформление
титульных листов
внесены
корректировки в этот
же день)
Приняты на
заседании
педагогического
совета Протокол
№1 от
30.08.2024 г
2
Соответствие
календарнотематического
планирования
поурочному
планированию.
Контроль по теме
работы ОО на год
Рабочие
программы
педагогов,
электронн
ые
журналы
анализ
29.11.2024
Частично не
соответствует
Несоблюдение
сроков внесения в
эл.журнал.
Не внесено
поурочное
планирование в
Соблюдать сроки
внесения. Срок.
Постоянно.
Ответственные:
Исакова И.В.
Пустовая К.В.
(Справка от
29.11. 2024 г)
37
Рабочие
программы,
планы работы
педагогов
3
Наличие
каждодневного
планирования в
дошкольных
группах
4
Организация работы Планы
с одаренными
работы с
детьми
одаренными
детьми
Проверка
планов
Портфолио.
04.12.2024 г
Работа
организована
Выявлено 2
обучающихся.
Имеются планы по
работе с
одаренными
детьми, портфолио
с достижениями.
5
Подготовка к
Посещение уроков
итоговой аттестации
на уроке.
Эффективность
уроков
Наблюдение
11.10.2024 г
16.10.2024 г
17.10.2024 г
15.11.2024 г
18.11.2024 г
19.11.2024 г
Эффективность
Недостаточное
уроков
применение
удовлетворительная приёмов
мотивации
самообразования
обучающихся, нет
Проверка
планов
29.11.2024
38
Имеются
3.4 кл., И.И.В.,
28,29.11 не
заполнено по
предмету
Окружающий
мир.
Планирование
работы
воспитателей на
каждый день
соответствует
календарнотематическому
планированию
рабочих программ
воспитателей.
Дети выявлены
одним педагогом,
что составляет 25
% от общего
числа педагогов.
Остальные
педагоги в
процессе работы,
контроль назначен
на 01.04.2025 г
Рекомендация
комиссии по
стимулированию
отметить за
качество работы
(Справка от
29.11. 2024 г)
Организовать
работу по
выявлению
одарённых детей
в течении
2024/2025
учебного года
всем педагогам в
соответствии с
Программой
развития ОУ
(Справка от
04.12.2024 г).
Справки с
рекомендациями
от 17.10.2024 г
22.11.2024 г
20.11.2024 г
21.11.2024 г
22.11.2024
6
Подготовка к
Посещение уроков
итоговой аттестации
на уроке, к
тематическому
педсовету.
Мотивационные
ресурсы.
Наблюдение
04.02.2025 г
07.02.2025 г
10.02.2025 г
12.02.2025 г
13.02.2025 г
14.02.2025 г
39
Мотивационные
ресурсы уроков на
среднем уровне
связи с
внеурочной
деятельностью, у
одного педагога
не используется
обращение к
опыту
обучающихся.
Имеются,
Применять на
уроках
нетрадиционное
оформление,
несущее его
смысловую или
ролевую нагрузку
и повышающее
интригу действия
урока. Наполнить
учебный
материал
содержанием
нарастающего
интереса у
обучающихся.
Применять на
уроке
вариативные виды
деятельности
учащихся.
Акцентрировать
внимание
учеников на опыт,
полученный в
ходе урока,
Справки с
рекомендациями
от 10.02.2025 г
14.02.2025 г
7
Проведение
консультаций (их
актуальность в
соответствии с
запросами
родителей),
подготовка к
тематическому
педсовету.
Посещение
родительских
собраний
Наблюдение
21.01.2025
28.01.2025
28.01.2025
31.01.2025
8
Подготовка к
олимпиаде
школьников
Анализ по
результатам
проведения
олимпиад за
2023/2024 г
Проверка
работ
22.09.2025 г
06.10.2025 г
Замечания
9
Входной контроль
Контрольны
качества образования е работы по
математике,
русскому
языку
Административный
срез
06.09.2024 г
13.09.2024 г
20.09.2024 г
26.09.2024 г
27.09.2024 г
30.09.2024 г
Входные
контрольные
работы по
математике,
русскому языку
проведены и
40
Актуальность,
полезность,
понравилосьотметили
100%.родителей
необходимый для
выполнения
домашнего
задания.
Средняя
посещаемость
собраний
составляет-100%
Имеются
не выполненные
задания вообще, в
других имеются
ошибки.
Работа над
проблемой:
коллективное
решение трудных
для учащихся
заданий и
самостоятельное
решение
подобных.
Ошибки в
заданиях.
Работа на уроке
организована:
повторение
орфограм
м,
Совещание при
директоре от
11.02.2025 г
(результаты
контроля)
Справка от
06.10.2025 г
Справки с
рекомендациями
от 20.09.2024 г,
30.09.2024 г
проанализированы
с обучающимися 24 классов.
41
решение
примеров с
использованием
наглядности,
дидактического
материала.
Словарный
диктант на любом
этапе урока,
стихотворение по
памяти, загадки,
пословицы,
скороговорки,
поговорки.
Решение
примеров
индивидуально,
фронтально,
математический
диктант, игровые
приёмы.
10
Качество проверки
тетрадей для
контрольных работ
Объективность
оценивания
Тетради для
контрольных работ
Проверка
тетрадей
25.11.2024 г
23.12.2024 г
26.12.2024 г
42
Тетради проверены
у 100 %
обучающихся.
Имеются
Проверено-9
тетрадей.
Выставленные
оценки в тетради
соответствуют
выставленным
оценкам в журнал.
Выявлены
пропущенные
учителем ошибки-1
случай (14%), у
З.А. за 18.11.2024
Присутствуют
одинаковые
варианты
контрольных
работ, что
недопустимо, так
как ставит под
сомнение
объективность
оценки (3
тетради).
Справки с
рекомендациями
от
25.11.2024 г,
23.12.2024 г,
26.12.2024 г
Совещание при
директоре от
12.02.2025 г
11
Контроль состояния
преподавания
учебных предметов
Итоговые
контрольные
работы
Проверка техники
чтения
Административный
Срез
14.10.2024 г
23.10.2024 г
24.10.2024 г
24.10.2024 г
25.10.2024 г
28.10.2024 г
20.12.2024 г
25.12.2024 г
Итоговые
контрольные
работы по
математике,
русскому языку
проведены и
проанализированы
с обучающимися 24 классов.
Административный
Срез
27.11.2024 г
28.11.2024 г
03.02.2025 г
10.02.2025 г
Прооанализированы Ошибки в
учебные предметы: заданиях
Окружающий мир,
математика
Административный
срез
23.09.2024 г
29.10.2024 г
23.12.2024 г
25.12.2024 г
43
Ошибки в
заданиях
Справки с
рекомендациями
от
24.10.2024 г
25.10.2024 г
28.10.2024 г
20.12.2024 г
25.12.2024 г
Справки с
рекомендациями
от
27.11.2024 г
28.11.2024 г
03.02.2025 г
10.02.2025 г
Справки
с
Прооанализирован
рекомендациями
учебный предмет:
23.09.2024 г
литературное чтение.
Невыполнение
29.10.2024 г
нормы слов у 13% 23.12.2024 г
обучающихся.
25.12.2024 г
12
13
14
Ведение
электронных
журналов 1-4
классов
Объективность
оценивания
Контроль по теме
работы ОО на год
Ликвидация
пробелов в знаниях
учащихся
Электронные
журналы
Тетради
Анализ работы
над ошибками
26.11.2024 г
23.12.2024 г
26.12.2024 г
15.01.2025 г
20.01.2025 г
31.01.2025 г
10.02.2025 г
Объективность
оценивания
Контроль по теме
работы ОО на год
Тетради для
письменных
работ
Анализ
09.09.2024 г
07.10.2024 г
11.11.2024 г.
11.02.2025 г
Анализ
оценивания
31.10.2024 г
28.12.2024 г
10.02.2024 г
За 1 и 2 четверть
без замечаний.
Работа над
ошибками
проводится
Имеются ошибки не
замеченные
учителями
Из 15 проверенных
тетрадей 4 ошибки,
что составляет 26%
тетрадей.
15
Контроль по теме
работы ОО на год
Электронные
дневники
обучающихся
Анализ
27.09.2024 г
22.11.2024 г
44
Замечания имеются.
Несвоевременное
выставление
оценок в
электронный
журнал в период
с 09.01.2025 г
по10.02.2025 г.
Справка с
рекомендациями
от 10.02.2025 г.
Совещание при
директоре от
31.10.2024 г,
28.12.2024 г
Нет,
на любом этапе
урока,
стихотворение по
памяти, загадки,
пословицы,
скороговорки,
поговорки.
Решение
примеров
индивидуально,
фронтально,
математический
диктант, игровые
приёмы.
Невнимательность
педагогов.
Решение вынесено
на совещание при
директоре:
дисциплинарная
ответственность в
виде устного
замечания
Прописаны в
справках.
Совещание при
директоре от
11.02.2025 г
Совещание при
директоре от
11.02.2025 г
Справки от
27.09.2024
22.11.2024 г
16
Изучение
образовательного
спроса детей и
родителей в
начальной школе и
дошкольных
группах.
Удовлетворённос
ть
дополнительным
образованием
Анкетирование 21.01.2025
28.01.2025
родителей
28.01.2025
31.01.2025
17
Участие педагогов в
профессиональных
конкурсах,
конференциях
Запрос
информации
Анализ
информациипо
участию
педагогов в
конкурсах.
11.02.2025 г
45
Проведён анализ
анкет.
соответствует
Выявлен спрос
родителей
1.Танцевальный
кружок.
Планируем
включить
элементы
танцев в
программу
по
театрализова
нной
деятельност
и
«Сказка».
2.Экскурсии
в музеи.
Экскурсии
проводим,
вывозим в
район, на
весенние
каникулы
планируем в
Туринский
краеведческ
ий музей.
100 % педагогов
приняли участие в
конкурсах.
Справка от
03.02.2025 г
Совещание при
директоре от
11.02.2025 г
18
19
21
22
Повышение
квалификации
педагогов в
соответствии с их
профессиональным
изатруднениями и
потребностями ОО
Качество ведения
личных дел
Планы
повышения
квалификации
педагогов
Изучение
документов
25.12.2024 г
соответствует
100% педагогов
прошли курсы
повышения
квалификации
Совещание при
директоре от
28.12.2024 г
Личные дела
обучающихся и
воспитанников
Изучение
документов
31.10.2024 г
Соответствует
нет
Справка от
31.10.2024 г
Соблюдение
санитарногигиенических норм
в учебновоспитательном
процессе по
организации
режима обучения и
воспитания
обучающихся.
Контроль
реализации
программы
дошкольного
образования
Итого
Классы, групповые
Осмотр
04.10.2024 г
Соответствует
Рекомендации в
справке
Справка от
04.10.2024 г
Посещение НОД,
режимных
моментов,
внеурочная
деятельность.
Анализ
содержания
деятельности
С 01.10.2024 Отражены вжурнале
г- 01.04.2025 г посещений.
Имеются
Журнал
посещений.
Начат
01.10.2022 г.
Посещ
ено 50
уроков
16 занятий
46
Педагоги школы (Исакова И.В, Пустовая К.В.) являются экспертами входят в состав жюри для проведения школьного этапа Всероссийской
олимпиады и проверки всероссийских проверочных работ учащихся.
Выводы:
1) 75 % педагогического коллектива составляют опытные педагоги с большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным
мастерством, имеют первую квалификационную категорию;
2) в коллективе отсутствуют педагогические работники, не прошедшие курсовую переподготовку своевременно в течение 3 лет;
3) ежегодно составляется график курсовой подготовки педагогов.
Рекомендации педагогам: планировать курсы повышения квалификации в соответствии с темой самообразования, дефицитами методических
компетенций педагогов.
Для повышения уровня профессиональной деятельности педагоги принимали участие в вебинарах, публиковали свои разработки на сайте МКОУ
«Тимофеевская НОШ». Повышение профессионализма педагогов идет и через участие в методической работе школы и района.
Контроль качества преподавания осуществлялось в соответствии с планом внутришкольного контроля через посещение уроков, занятий.
По итогам посещенных уроков, всех проверок проводились собеседования с педагогами, даны конкретные рекомендации по использованию
эффективных методов, приемов работы, формирующих прочность знаний обучающихся. Контроль качества осуществлялся через проведение
тематических проверок со стороны администрации школы, организацию собеседований с обучающимися, педагогами, родителями.
Проблемное поле:
1. Недостаточно организовано на уроках обучение эффективным приёмам смыслового чтения.
2. Дефицит методических компетенций педагогов в анализе результатов обучения.
Решение проблемы:
1. Взять на контроль систему работы с текстом (смысловое чтение) и другими источниками информации на каждом уроке по любому
предмету, работу над монологической речью учащихся.
2. Планировать работу по восполнению дефицитов методических компетенций педагогов по следующим направлениям: - организация
эффективной контрольно-оценочной деятельности на уроке;
- работа с текстом (смысловое чтение) и другими источниками информации на каждом учебном предмете, в целях максимально
точного и полного понимания содержания текста, всех деталей и практического осмысления извлеченной информации;
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является
методическая работа. Её роль значительна в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые
методики, приемы и формы обучения и воспитания. В школе имеется программа развития, годовой план работы, которые несут практикоориентированный характер и обеспечивает условия для открытого обсуждения педагогами профессиональных проблем и затруднений,
предъявления ими опыта и результатов педагогической деятельности.
47
Основными направлениями работы школы является
-создание психологического климата доверия между педагогами и обучающимися и их родителями;
- обеспечение сотрудничества в принятии решений между всеми участниками образовательного процесса; мотивация к учению,
компетентностный подход в обучении;
- помощь педагогам и обучающимся в личностном развитии.
Тема методической работы: «Учебная мотивация современного обучающегося и педагога как необходимое условие эффективности обучения
при обновлённом ФГОС НОО и ДО, ФОП ДО»
Цель: обеспечение высокого качества образования и формирование учебной мотивации у обучающихся и воспитанников.
Задачами методической работы являются:
1. Повышение качества образовательной деятельности школы за счет совершенствования организационной и управленческой деятельности
2. Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе, обучение обучающихся навыкам самоконтроля, самообразования и
формирования универсальных учебных действий
3. Создание развивающей образовательной среды на основе внедрения современных образовательных технологий
4. Расширение образовательного пространства для исследовательской деятельности.
5. Повышение профессиональной компетентности педагогов через систему непрерывного образования, активизация деятельности коллектива
по внедрению новых педагогических технологий.
6. Работа с мотивированными обучающимися, развитие творческих способностей детей.
7. Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья всех участников образовательного процесса и привития
навыков здорового образа жизни.
8. Подготовка обучающихся к успешной сдаче ВПР.
В школе по методической теме были проведены: семинар «Применение новых педагогических технологий в начальной школе как средство
повышения учебной мотивации младших школьников», тематические педсоветы «Роль классного руководителя в становлении классного
коллектива и его влияние на формирование личностных компетенций каждого обучающегося», «Работа с детьми, имеющими низкую учебную
мотвацию как фактор повышения качества образования».
Для педагогов школы стали традиционными отработанные формы методической работы, которые позволяют решать проблемы и задачи,
стоящие перед школой: педагогический совет, творческий отчет; доклады, выступления; мастер - классы; семинары, круглые столы;
самообразование, аналитические отчеты, административные совещания. Поставленные задачи выполнены в полном объеме, чему
способствовали: - спланированная деятельность администрации школы по созданию условий для участников образовательного процесса; анализ выполнения принятых управленческих решений, обеспечивающих качество результативности обученности учащихся; - выявление
причинно-следственных связей отдельных педагогических явлений и соответствующая коррекция деятельности.
Повышение профессионализма через участие в методической работе района, знание методологических основ современного урока в условиях
личностно–ориентированного обучения, использование инновационных технологий позволяют решать проблему обеспечения доступности и
качества образования. Результаты этого процесса можно проследить через участие педагогов школы в различных конкурсах (в
профессиональных конкурсах, интернет- конкурсах, научно- практических конференциях
48
В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям:
-тематические педагогические советы;
-работа педагогов над темами самообразования;
-организация и контроль курсовой подготовки учителей;
- аттестация педагогических кадров;
-работа с одарёнными детьми;
-внутришкольный контроль.
Образовательные технологии, используемые педагогами, и их результаты
педагоги реализуют в своей практической деятельности современные педагогические технологии и элементы технологий:
Технология
Предмет
Проблемнодиалогическое
обучение
Все предметы УП
ТРКМ
Результат
использования
технологии
Перспективы развития
школы в связи с
использованием
технологии
Формирование
Формирование
конкурентоспособной
школьного
личности
ребенка компонента
подготовка
образования
образовательной базы
для
дальнейшего
образования.
Развитие творческого,
логического
мышления,
способности
к
рефлексии,
самооценке,
самоконтролю
Все предметы УП
49
Повышение качества
обученности на основе
образовательных
стандартов
Технология уровневой Все предметы УП
дифференциации
на
основе обязательных
результатов
Метод проектов
Развитие
исследовательских
навыков
ИКТ
Элементы
используются
на
уроках
технологии,
русского
языка,
математики,
ознакомление
с
окружающим
Внеурочная
деятельность
Все предметы УП
50
Отработка
образовательных
стандартов
Предупреждение
неуспеваемости.
Разработка
разноуровневых
заданий.
Развитие
исследовательских
навыков в процессе
обучения на одном
уроке и в серии уроков
с последующей
презентацией
результатов работы в
виде: реферата,
доклада
Повышение качества
образования.
Использование:
Обучающих программ
-Электронных учебных
изданий,
нетбуков,
цифровых лабораторий
Конструирование
с
использованием ИКТ.
Развитие
навыка
работы в Интернете.
Разработка учащимися
обучающих
презентаций
Исследовательские
проекты на уровне
школы,
района,
области
Здоровьесберегающие
технологии
Все предметы УП
компонента
Обеспечивает
обучащихся
необходимой
достоверной
информацией
и
технологиями
в
области формирования
здорового
образа
жизни
Использование
валеологических
приемов
для
мотивации
к
здоровому
образу
жизни, ИКТ для более
наглядной
демонстрации
преимущества
здорового
образа
жизни.
7. Реализация образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий.
В соответствии с Указом Президента РФ №239 от 02.04.2020г. «О мерах по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия
населения на территории РФ в связи с распространением коронавирусной инфекции (COVID-19)», в МКОУ «Тимофеевская НОШ» в 2024 г были
использованы элементы дистанционного обучения в периоды болезни обучающихся и носило эпизодический и кратковременный характер.
Всего в ОО 31 обучающийся. Дистанционным обучением охвачены – 31. В связи с этим перед педагогическим коллективом школы встал ряд
проблем.
№
Проблемы
п/п
1
Отсутствие опыта в
дистанционном
обучении молодых
педагогов.
1. Проблемы организации обучения с ДОТ и пути их решения.
Пути решения проблем
1. Создание рабочей группы педагогов для:
- изучения и анализа цифровых образовательных ресурсов и сервисов;
- передачи опыта в области использования дистанционных образовательных технологий, электронного
обучения;
- разработки эффективной модели дистанционного обучения, позволяющей удовлетворить
образовательные потребности участников образовательных отношений.
2. Создание условий для самообразования педагогов (запланировать курсы повышения квалификации по
цифровым образовательным технологиям).
3. Разработка инструкций, обучающих видеороликов.
4. Организация наставничества в работе с педагогами, испытывающими затруднения в области
дистанционных технологий, электронного обучения.
51
2
Техническая
неготовность
интернет-ресурсов к
дистанционному
формату работы с
большой нагрузкой
3
Недостаток
необходимого
оборудования для
дистанционного
обучения.
Возросшая нагрузка
на обучающихся и
педагогов
Возможности для
«несамостоятельного»
обучения учащихся,
при отсутствии у
педагогов
организации
качественного
контроля подобных
издержек
дистанционных
технологий.
4
5
5. Организация накопления методических материалов и разработок
1. Использование платформ «Учи.ру», «Сферум», электронного дневника для дистанционного проведения
уроков.
2. Проведение уроков в социальной сети ВКонтакте. Подготовка видеороликов, презентаций,
аудиофайлов и размещение их ВКонтакте, ОК.
3. Проверка знаний и консультации в Whatsapp через видеозвонки, аудиозвонки, голосовые сообщения.
4. Образовательная организация обеспечивает каждому обучающемуся возможность доступа к средствам
дистанционного обучения.
Передача оборудования во временное пользование, необходимого для дистанционного обучения,
нуждающимся семьям и работающим удалённо педагогам
1. Обеспечение педагогов высокоскоростной связью.
2. Оптимизация объёма и сложности учебного материала согласно возрастным особенностям
обучающихся в условиях самостоятельной работы
С накоплением опыта в организации дистанционного обучения, в использовании различных инструментов
информационных технологий повышается качество контроля учебной деятельности обучающихся.
1. Проведено информирование всех родителей (законных представителей) учащихся о новой форме обучения. Собраны в электронном виде
согласия на дистанционное обучение.
2. Составлено расписание звонков и расписание уроков на период дистанционного обучения. Уроки по 30 минут, перемены по 20 минут.
3. Проведен мониторинг обучающихся, нуждающихся в планшете, модеме. Обучающимся выдаются планшеты.
4. Разработаны локальные акты, приказы, регламентирующие деятельность школы по организации дистанционного обучения.
5. На школьном сайте регулярно размещались актуальные новости для всех участников образовательного процесса. Создан и ведется
специальный раздел «Дистанционное обучение» с полезной информацией.
52
6. Создана группа для учителей школы ВК мессенджер Сферум в котором обсуждалась актуальная информация.
7. Отчет педагогов об организации дистанционного обучения по предмету: класс, тема урока, форма проведения урока, какой ресурс
использует педагог для проведения урока.
8. Контроль посещения дистанционных уроков обучающимися через классных руководителей.
9. Контроль заполнения электронного журнала: накопляемость оценок у обучающихся.
10. Собеседование с педагогами по выделению группы риска обучающихся
2. Положительные моменты обучения с ДОТ.
1. Дистанционное обучение расширяет и обновляет роль педагога, который должен координировать образовательную деятельность, постоянно
совершенствовать преподаваемые им учебные предметы, повышать творческую активность и квалификацию в соответствии с нововведениями
и инновациями.
2. Обучающиеся овладели на практике инструментами электронного обучения.
3. Родители увидели образовательные возможности своих детей.
4. Подавляющее большинство родителей стало активно участвовать в учебной деятельности детей.
5. Возможность для обучающихся участвовать в организации своей учебной деятельности: выбирать время и место для работы с учебным
материалом, определять скорость изучения материала, соответствующую особенностям своего мышления. Обучающимся дистанционно не
нужно беспокоиться о том, что они отстанут от своих одноклассников, всегда можно вернуться к изучению более сложных вопросов, получить
индивидуальную консультацию.
6. Обучающиеся учатся самообразовываться.
7. Дистанционное обучение дает возможность обращения ко многим источникам учебной информации.
8. Использование возможностей интернета в подборе яркого, красочного демонстрационного материала, использование видео- и
аудиоконтента. Существует ряд инструментов, которые делают дистанционное обучение интерактивным и эффективным.
3. Мнения участников образовательных отношений об обучении с ДОТ.
Положительные:
- осознание и признание сложности учительского труда;
- выражение благодарности за творческий подход к организации дистанционного обучения, очень понравилось работать на платформе «Учи.ру», «Сферум»
- интересные формы работы: совместная работа учащихся на платформах,
- подборка видеофрагментов уроков: четкие, интересные, понятные учащимся (с учетом возрастных особенностей), небольшие по времени,
разнообразные.
- возможность заниматься самостоятельно и когда удобно по времени.
Отрицательные:
- один компьютер на несколько учащихся в семье, либо нет компьютера в семье;
- использование телефонов неудобно;
- поначалу отсутствие самостоятельности;
- учащиеся не могут организовать себя во времени, занятия растягиваются на весь день (в отсутствие родителей);
- недостаточно общения между учащимися.
53
4.
Навыки, приобретённые участниками образовательных отношений в период обучения с ДОТ.
Обучающиеся:
1.1. развитие и совершенствование навыков самостоятельной работы с информацией: поиск и понимание, преобразование, интерпретация и
оценка информации;
1.2. формирование и развитие ИКТ-компетентности обучающихся в работе с информационными объектами:
1.2.1 пользование различными инструментами для взаимодействия с педагогами, обучающимися: электронной почтой, Телеграм; создание
видео-, аудио- сообщений;
1.2.2 сканирование рисунков и текстов;
1.2.3 работа на образовательных онлайн-платформах: «Учи.ру», «Сферум» .
Педагоги: - освоение педагогами методик онлайн-преподавания;
- ведение онлайн-уроков, классных часов, родительских собраний в Вконтакте;
- предоставление доступа пользователям, указание рамок их действий: просмотр, комментирование, редактирование;
- использование, комбинирование возможностей разных образовательных онлайн-платформ в конструировании уроков дистанционного
обучения.
Проблемы:
1) недостаточное освоение педагогами методик онлайн-преподавания;
2) педагоги не владеют программами для проведения дистанционных уроков (Tims, Skype, Diskord, Zoom);
3) некоторые педагоги испытывают трудности в построении дистанционного урока.
Общие выводы по итогам обучения с ДОТ
1. Опыт использования дистанционных образовательных технологий за данный период показал, что обучение прошло не на оптимальном
уровне.
2. Существует возможность снизить до минимума ряд недостатков дистанционного обучения, в то же время обогатить учебную деятельность
при смешанном обучении, развивая самостоятельную деятельность обучающихся, воспитывая потребность к самообразованию и
саморазвитию.
3. При интеграции дистанционного и очного обучения мало использовать только информационные технологии, на каждом этапе необходимо
участие педагога, что требует организации повышения квалификации педагогов в этой области.
4. Интеграция дистанционного и очного обучения ещё требует дальнейшего теоретического и практического изучения.
Управленческие решения, принятые по итогам обучения с ДОТ
1. Создать условия для повышения квалификации педагогов по использованию современных цифровых технологий, технологий
дистанционного обучения; 2. Администрации провести обучение для педагогов по овладению программами Skype, Diskord, Zoom.
3. Заместителю директора по УВР разработать рекомендации по конструированию дистанционного урока.
4. Активизировать деятельность педагогов по применению электронного обучения учащихся.
Общие выводы: педагогический коллектив с высоким профессиональным уровнем и творческим потенциалом готов к апробации и внедрению
в образовательный процесс школы инновационных образовательных программ и технологий, актуальных для развития системы образования.
54
Проблемное поле
1. Недостаточная аналитическая компетентность педагогов. недостаточное использование педагогами школы современных образовательных
технологий, методов, приемов в соответствии с требованиями ФГОС.
2. Недостаточное владение педагогами технологиями дистанционного обучения.
3. Отсутствие у педагогов объективного подхода к оцениванию и трудности в применении существующих элементов контроля и оценки.
4. Недостаточное владение педагогами умениями оценивать предметные, метапредметные и личностные образовательные результаты.
5. Недостаточно организовано на уроках обучение эффективным приёмам смыслового чтения.
Пути решения:
1) разработать систему эффективного стимулирования педагогического коллектива;
2) совершенствование педагогического мастерства учителей по внедрению в образовательный процесс современных педагогических
технологий, методов, приемов в соответствии с требованиями ФГОС. Переосмыслить цель, задачи и планируемый результат обучения,
обновить технологии работы. Необходимо научиться работать в режиме диалогической импровизации.
3) ШМО (просматривать вебинары, обсуждать на ШМО трудные моменты содержательной компоненты программ, просмотреть планируемые
результаты);
4) спланировать график повышения квалификации педагогов по использованию современных цифровых технологий, технологий
дистанционного обучения;
5) реализовать обмен опытом работы по методике «Смыслового чтения» с использованием современных средств обучения;
6) способствовать формированию единой системы по работе на улучшение качества образования обучающихся в одном классе через
использование приёмов «Смыслового чтения»;
7) продолжить работу по организации эффективной контрольно-оценочной деятельности на уроке.
8. Изменение школьной инфраструктуры
В 2024 учебном году была продолжена работа по укреплению материально- технической базы образовательного учреждения, по созданию
современных условий обучения. В течение учебного года значительная часть средств была направлена на существенное обновление
материально-технической базы образовательного процесса: приобретение учебных пособий, игрушек, спортивного инвентаря для начальной
школы и дошкольных групп за счет областных средств.
Имеющееся материально-техническое обеспечение образовательной деятельности соответствует требованиям к минимальной оснащенности
учебного процесса в рамках ФГОС. Обеспечен 100% доступ обучающихся к сети Интернет.. С целью защиты учащихся образовательного
учреждения от противоправного и агррессивного контента Интернет-провайдером «Ростелеком» обеспечивается контентная фильтрация:
школьный NET POLICE, который блокирует определенные IP по своим спискам, исключает доступ к Интернет-ресурсам, несовместимым с
задачами воспитания и образования обучающихся. Наличие учебной, учебно-методической литературы и иных ресурсов и средств является
достаточным для обеспечения образовательного процесса. В ОУ используются учебники в соответствии с федеральным перечнем учебников,
рекомендованных к использованию в образовательном процессе. С целью поддержания комфортных условий обучения в летний период
проведен текущий (косметический) ремонт кабинетов, групп, коридоров, подсобных помещений за счет средств местного бюджета и спонсоров.
Одним из направлений деятельности учреждения в 2024 году является работа по энергосбережению. Руководствуясь
55
индивидуально разработанной программой энергосбережения поэтапно и планомерно внедряются согласованные мероприятия, начиная с
организационных и заканчивая долгосрочными и крупно затратными. Регулярно обслуживающим персоналом организована работа по чистке
светильников и очистке стекол световых проемов. Условия безопасного пребывания обучающихся в школе, ликвидация угрозы для жизни детей,
сохранение и укрепление здоровья учащихся в основном соответствуют требованиям: в 2024 г проведена замена полов на сумму-15556408,00 р,
территории сделано ограждение на сумму 1157486,00 р, сооружениями. Все перечисленные выше меры привели к изменениям в системе
образования муниципального казённого общеобразовательного учреждения "Тимофеевская начальная общеобразовательная школа", которые
можно отнести к положительным эффектам:
проведение косметического ремонта;
обновление учебно-лабораторного оборудования; пульт централизованного мониторинг состояния пожарной сигнализации через наблюдения, первичные
средства пожаротушения. Оборудована спортивная площадка современными
улучшение условий для занятий физической культурой и спортом;
обеспечение противопожарной безопасности;
стопроцентное обеспечение всех категорий обучающихся учебной литературой.
В реализации направления «Изменение школьной инфраструктуры» выявлены следующие проблемы: износ высокой степени объекта
образования и необходимость проведения в образовательном учреждении - замены электропроводки и системы освещения, замены оконных
блоков на пластиковые, замена полов, проёмов, дверей, отсутствие лингафонного кабинета для изучения иностранного языка.
Пути решения:
1) продолжить укрепление материально-технической базы учреждения, используя различные источники финансирования, в том числе и
внебюджетные средства;
2) продолжить разработку модели образовательной среды школы.
9. Сохранение и укрепление здоровья школьников
В ОО ведется значительная работа по совершенствованию деятельности общеобразовательного учреждения по сохранению и укреплению
здоровья обучающихся и развитию физической культуры, по формированию и развитию ценностей здорового образа жизни, включающая в себя
вовлечение учащихся в физкультурно-спортивное движение, обеспечение эффективной организации отдыха детей в каникулярное время,
создание условий для занятий физической культурой обучающихся, организация школьного питания и т.д. В ОО организована целенаправленная
работа по предупреждению правонарушений, безнадзорности, наркомании, жестокого обращения с несовершеннолетними. Ежегодно
проводится межведомственная профилактическая акция «Помоги ребенку» и операция «Подросток», в рамках которых рассматриваются и
решаются вопросы предупреждения детского и семейного неблагополучия. Образовательное учреждение приняло активноеучастие в ежегодной
Всероссийской антинаркотической акции «Сообщи, где торгуют смертью!», в рамках которой в школе: на стендах, школьном сайте , группах
родителей, была размещена информация с указанием круглосуточных «телефонов доверия» и «горячих линий» заинтересованных служб и
ведомств. Важнейшей составляющей здоровьесбережения школьников является полноценное питание, и поэтому его организация остается
одним из основных направлений развития ОУ. В целях улучшения здоровья обучающихся за счет обеспечения их качественным,
сбалансированным питанием в школе продолжена реализация областной целевой программы «Совершенствование организации
56
питания учащихся в общеобразовательных учреждениях Свердловской области», в рамках которой выделяется субсидия из областного бюджета
с 1 по 4 класс в размере 78-15 рублей в учебный день. В период подготовки школы к началу 2024-2025 учебного года на пищеблоке произведен
текущий ремонт. Укомплектованность пищеблока технологическим и холодильным оборудованием составляет 95%. Необходимо приобрести
протирочную машину, овощерезку. В образовательном учреждении разработана и реализуется программа «Здоровый ребёнок». В 2023-24
учебном году включенность обучающихся общеобразовательного учреждения в физкультурно-оздоровительную деятельность составила 100 %
от общего количества учащихся. В школе 100 % охват школьников горячим питанием.
Все перечисленные выше меры привели к изменениям, которые можно отнести к положительным эффектам:
-100 % охват обучающихся общеобразовательного учреждения физкультурно спортивной деятельностью;
-100 % охват обучающихся горячим питанием;
- использование в рационе питания продуктов, обогащенных витаминами и микронутриентами;
- улучшение профессионально-кадрового состава работников пищеблока.
В реализации направления «Сохранение и укрепление здоровья школьников» выявлены следующие проблемы:
- неполное вовлечение родителей в систему дополнительного образования и в социально полезную деятельность;
- неполное использование возможности таких форм профилактики, востребованных современными подростками, как, интерактивные
технологии;
- недостаточная обеспеченность образовательного учреждения современным спортивным оборудованием.
В соответствии с выявленными проблемами определены следующие задачи:
-продолжить оснащение общеобразовательного учреждения спортивным оборудованием с целью создания условий для внедрения
современных инновационных технологий физического воспитания школьников;
-сохранить показатель вовлеченности обучающихся в физкультурно-спортивную деятельность на уровне 100 %;
- увеличить охват участников различных мероприятий, направленных на пропаганду здорового образа жизни;
- продолжить работу по обеспечению квалифицированными педагогическими кадрами, компетентными в вопросах предупреждения
негативных явлений в образовательной среде;
- обеспечить выявление и ведение учета обучающихся, находящихся в социально опасном положении;
осуществлять внедрение в деятельность образовательных программ и проектов способствующих формированию у обучающихся
гражданской ответственности и навыков здорового и безопасного образа жизни, мониторинг их эффективности;
- продолжить работу по формированию у школьников, их родителей и педагогов культуры здорового образа жизни.
10. Развитие самостоятельности школы
Развитие современной школьной инфраструктуры предполагает «расширение самостоятельности образовательных учреждений». В
образовательном учреждении созданы и регламентированы Уставом вариативные модели общественных институтов управления образованием:
Педагогический совет Учреждения; Общее собрание (конференция ) работников; родительский комитет, Совет Учреждения.
57
Порядок назначения (выборов) органов Учреждения, их компетенция, организация деятельности определяются уставом школы и локальными
нормативными актами учреждения. Для расширения информационного пространства школы, для взаимодействия с педагогами, обучающимися,
родителями создан и функционирует официальный сайт, группы родителей и обучающихся в мессенджерах, информация на которых
обновляется практически ежедневно. Сайт отражает основную деятельность и жизнь образовательного учреждения и способствует оказанию
информационных услуг населению. Укрепляется социальное партнерство образовательного учреждения с предприятиями, организациями. В
числе наиболее активных социальных партнеров школы – МАУ ДО «Центр детского творчества «Эльдорадо», МАУ ДО «Слободо-Туринская
спортивная школа», Слбодо-Дума Слободо-Туринского сельского поселения, Совет ветеранов, МКУ "ИМЦ ОУ Слободо-Туринского МР".
Проблемы:
-готовность родительской общественности к участию в разработке и реализации образовательной политики на уровне управления ОО;
-отсутствие применения технологии виртуальных переговоров во взаимодействии с родителями.
В соответствии с выявленными проблемами определены следующие задачи:
-расширить практику применения технологии виртуальных переговоров во взаимодействии с родителями в образовательном учреждении;
-создать условия для формирования общественных организаций, прежде всего представляющих интересы родительской общественности,
формирующих гражданский (социальный) заказ системе образования, определяющих требования к содержанию образования и технологиям
обучения, к уровню необходимой профессиональной квалификации и компетенциям работников системы образования, обеспечивающих
контроль качества образовательного процесса и т.д.
11. Общие выводы
Качество образования как основной результат учебно-педагогической деятельности отражает реализацию четырех взаимосвязанных функций
единого образовательного процесса: образования, воспитания, развития и укрепления здоровья. Опорными элементами при определении целей
и задач образовательного процесса выступают компоненты «модели выпускника» и компоненты характеристики образа будущей школы.Учебно
– воспитательная работа школы направлена на выполнение генеральной задачи школы – повышение качества знаний обучающихся при
сохранении их здоровья и обеспечении комфортности обучения.
Критериями успешности учебно – воспитательного процесса являются конечные результаты образовательной деятельности, которые
выразились: в уровне успеваемости и качестве обученности обучающихся, в результатах ВПР, независимой оценки качества образовательной
деятельности.
58
Приложение 1
Показатели
деятельности дошкольной образовательной организации, подлежащей самообследованию
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324)
№ п/п
1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.5
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6
1.7
1.7.1
1.7.2
1.7.3
1.7.4
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в
том числе:
В режиме полного дня (8-12 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной
образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих
услуги присмотра и ухода:
В режиме полного дня (8-12 часов)
В режиме продленного дня (12-14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей
численности воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии
По освоению образовательной программы дошкольного образования
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни
на одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование
педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное
образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное
59
Единица измерения
24 человек
24 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
24 человек
24/100 человек/%
24/100 человек/%
0 человек/%
0 человек/%
0 человек/%
0 человек/%
0 человек/%
0 человек/%
2,2 дней
2 человека
0
0
2 человека/100%
2 человека/100%
1.8
1.8.1
1.8.2
1.9
1.9.1
1.9.2
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
образование педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников,
прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю
педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников,
прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных
государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
Соотношение “педагогический работник/воспитанник”в дошкольной образовательной организации
Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя- дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
60
2 человека /100%
0
1 человек/50%
человек/%
1 человек/50%
1 человек/50%
0 человек/%
0 человек/%
2/человека/100%
2/ человека/100%
1/ человек/12 детей
нет
нет
нет
нет
нет
нет
25,04 кв.м.
215 кв.м.
да
да
2.5
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую
деятельность воспитанников на прогулке
да
Приложение № 2
Показатели
деятельности общеобразовательной организации, подлежащей самообследованию
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324)
№ п/п
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на “4”и “5”по результатам промежуточной
аттестации, в общей численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты
на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты
на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем
образовании, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем
образовании, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем
61
Единица измерения
10 человек
10 человек
0 человек
0 человек
8 / человек/80%
0 балл
0 балл
0 балл
0 балл
0 человек/%
0 человек/%
0 человек/%
0 человек/%
0 человек/%
0 человек/%
0 человек/%
1.17
1.18
1.19
1.19.1
1.19.2
1.19.3
1.20
1.21
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29
1.29.1
1.29.2
1.30
1.30.1
1.30.2
образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем
образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах,
конкурсах, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в
общей численности учащихся, в том числе:
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением
отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в
общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных
программ, в общей численности учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование
педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное
образование, в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
62
0 человек/%
0 человек/%
0 человек/%
0 человек/%
0 человек/%)
0 человек/%
0 человек/%
0 человек/%
0 человек/%
0 человек/%
2 человека
1/человек/%
1/человек/%
1 человек/100%
1 человек 100%
2 человека/100%/
0 человек/%
2 /человека/100%/
0 человек/%
1 человек/%
1.31
1.32
1.33
1.34
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
2.6
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников,
прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю
педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников,
прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных
государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных
компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного
учащегося
Директор МКОУ:
0 человек/50%
1 человек/50%
2/ человека/100%
2/ человека/100%
1,2 единицы
46 единиц
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
10 человек/100%
18,9 кв.м
Светлана Аркадьевна Сорокоумова
22.04.2025 г
Отчёт о самообследовани муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Тимофеевская начальная общеобразовательная школа» размещён
на сайте https://timofeyevskayashkolasad.mouoslb.ru/media/Отчёт%20по%20самообследованию%20за%2023%20год%20%20Тимофеевская%20НОШ_подписано.
63
64
